Virus Informatico.

Virus Informatico:

La mayoría de las personas cuentan con una computadora en casa con conexión a internet desafortunadamente muchas veces visitan sitios web infectados con virus de la información y por eso mismo sus equipos son infectados por estos tipos de programas,en este texto se habla sobre este tipo de software destructivo. (Provos, McNamee Mavrommatis, Wang y  Modadugu, 2007).

La cantidad de malware y su  evolución en cuanto a su propagación e infección se han incrementado de una manera considerable en los últimos años, convirtiéndose en un problema grave  que al que se debe hacer frente y al que están expuestos todos los usuarios de Internet.Un virus informático es un término usado generalmente para referirnos, que se le ha dado a todo programa que daña a la computadora es una de las amenazas que afectan a los sistemas de cómputo, puede tratarse de un virus, un caballo de Troya, una puerta trasera o un programa espía,un gusano que puede borrar todos los archivos de una computadora y dañar su programación(Fuentes,2008).

Existe un número muy elevado virus que pueden ser analizados con el objetivo de detectar su comportamiento dañino , y poder clasificarlos según este, ya que con la masificación del Internet en el mundo desde las oficinas hasta los hogares, los malware se han multiplicado, debido al aumento de tráfico en los datos, los cuales en ocasiones poseen estos tipos de programas (Gomez,torres,2015).

Para poder estudiar o mejor dicho aprender acerca del comportamiento de estos programas maliciosos, se cuenta con instrumentos especializados en su búsqueda y análisis para saber de qué manera trabaja este, comúnmente las pruebas se realizan en un ambiente controlado, lo cual permite saber más acerca de este sin dañar el equipo donde se trabaja.El analizar los virus informáticos es importante,puesto que estos evolucionan, creando nuevos códigos maliciosos que se alojan dentro de sus redes y nuestros equipos de computo,ademas de que pueden presentar nuevas técnicas y métodos de propagación, lo cual los hace más difícil el poder identificarlos y eliminarlos.(Fuentes,2008).

Una página web se considera maliciosa, si se hace que la instalación automática de programa sin el conocimiento del usuario o en contra de su voluntad en una máquina virtual, cuando la URL muestra un comportamiento extraño al  introducir el archivo  en el sistema mediante un navegador, el contenido de la mayoría de estas páginas contienen este tipo de archivos dañados (Provos, McNamee Mavrommatis, Wang y  Modadugu, 2007).

Las  vulnerabilidades de Internet se logran vislumbrar con la presencia de los códigos malignos  que ponen en peligro la seguridad de los datos personales en un dispositivo, provocando que el número de delitos por pérdidas de datos personales vaya en incremento, lo que en pérdidas económicas, a tal grado, que ya no se requiere de la ayuda de un  grana armamento para realizar los robos bancarios ni para dejar sin funcionar a una corporación, sino basta con distribuir un virus por Internet y esperar a que éste logre su función.(Fuentes,2008).

El contenido de una página web solo son seguros en algunas ocasiones, cuando son descargados desde aplicaciones confiables,como el servidor HTTP real, aplicaciones con comandos  y Las bases principales de datos ya que de guardar datos en alguna página desconfiable estos se pierden por una sola página se infectan todas las páginas que se tengan en algún equipo demostrando un comportamiento extraño.

referencias:

Provos, N., McNamee, D., Mavrommatis, P., Wang, K., & Modadugu, N. (2007). The Ghost in the Browser: Analysis of Web-based Malware. HotBots, 7, 4-4.

Prieto, A., Lloris, A., & Torres, J. C. (1995). Introducción a la Informática.McGraw-Hill.

Gómez, R. M., & Torres, J. M. A. ANÁLISIS AUTOMATICO DE MALWARE Y TÉCNICAS ANTIVIRTUALIZACIÓN.

Tecnología en la educación.

LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

Los seres humanos buscamos siempre lo mejor, mejorar nuestros métodos de aprendizaje y sobre todo que nuestro conocimiento sea aún más extenso, para así poder lograr nuestras expectativas y sueños lo más rápido posible, fomentando nuevos proyectos y aspiraciones aún más elevadas, sacando lo mejor del hombre.para esto han sido creadas las tecnologías, para facilitar el acceso a estos conocimientos y así lograr todo lo que el ser humano se proponga. esto ha hecho que las personas utilicen la tecnología como solución mágica de todos los problemas.al analizar las cosas positivas de la tecnología podemos hallar muchas cosas como el hecho de resolver problemas de forma fácil y sencilla(Litwin,2005).

Gracias a la tecnología y los avances en esta los profesores pueden mejorar sus estrategias de enseñanza, ya que gracias a estas los profesores pueden recabar distintas técnicas y actividades para enseñarle a los alumnos, basándose en las experiencias de otros profesores y así brindar una mejor educación a sus alumnos, el uso de las redes sociales, en este aspecto han hecho que las tácticas educativas mejoren significativamente, haciendo que los alumnos puedan recibir una mayor variedad de conocimientos y aprendizajes. (Hepp;Laval;Moenne;Ripoll,1996)

Con el paso del tiempo, se han propiciado desilusiones, ya que las metas que se habían trazado para este tiempo, a pesar de haberse cumplido, no se hicieron como se esperaba, ya que a pesar de todo el dinero y tiempo invertido en la educación, la falta de de acceso a niveles avanzados de esta, como lo son la preparatoria y la universidad, ha hecho aún más difícil el poder estudiar para tener un buen puesto, ya sea por no contar con recursos monetarios o lugar donde realizar los estudios y esto afecta tanto a los que no logran acceder y permanecer en la educación definida como la mínima y obligatoria por la sociedad, como a los que permanecen hasta las etapas superiores de educación y nos permite apreciar los límites de las propuestas educativas para superar la situación de pobreza y exclusión.(Tedesco, 2012).

Así mismo las dos últimas décadas mostraron un desarrollo en la utilización de las tecnologías en la educación, esto hizo que los estudios experimentales, las innovaciones y los nuevos proyectos para el sistema educativo, en todos sus niveles académicos, cambiarán. La educación a distancia, como enseñanza, siempre incorporo diferentes medios debido a que la enseñanza no transcurre en espacios convencionales como un aula, hoy la educación presencial, en múltiples ocasiones, se desarrolla utilizando estas mismas tecnologías, que son los medios de comunicación y en la actualidad las nuevas tecnologías de la información y la comunicación(Litwin,2005).

El vínculo entre las tecnologías y la educación es muy fuerte y evolucionan ambos  a la misma velocidad. El riesgo de llegar a ser obsoletos afecta no sólo a los aparatos sino además a las ideas e hipótesis que tenemos al respecto.Sin embargo, la necesidad de distinguirlas entre sí son dos; de carácter social que  se refiere a la introducción de lo digital, y de carácter pedagógico la cual se refiere al uso de las tecnología como recurso didáctico, es decir  como un medio para el proceso de la enseñanza y el  aprendizaje de los alumnos.(Tedesco, 2012).

La inclusión digital,se refiere a la brecha que se hay tanto en términos de acceso como de su capacidad de uso, de la que podemos identificar dos;La primera es la br la que limita el acceso a los distintos tipos de tecnologías el está íntimamente ligado al ingreso económico, al nivel de educación, el género y la etnia haciendo posible la apreciación de la exclusión socioeconómica haciendo necesario el definir un programa educativo específico para usar el manejo de las tecnologías  estableciendo las en todas las asignaturas.(Tedesco, 2012).

Las tecnologías tienen sus ventajas siempre y cuando sean manejadas correctamente y esto depende de quien las usa y cómo las utiliza, así como el tiempo empleado en ellas, ya que además de una herramienta útil, pueden llegar a ser un gran distractor para los alumnos, por eso se debe vigilar el cómo son empleadas por ellos y observar si les son de ayuda o son un problema para ellos(Hepp;Laval;Moenne;Ripoll,1996).

La tecnología educativa nos ha revelado campos del conocimiento desde 1950 tratando de brindar una respuesta a la incorporación de medios y materiales para la enseñanza en los distintos niveles académico a pesar  las críticas a esta misma es así como surgieron definiciones artefactuales, que sujetaban la tecnología educativa a los medios tecnológicos en  la educación repararon algunas  las limitaciones de su origen, y quitando algunas de las oposiciones, que desarrollaban los proyectos pedagógicos que incluían medios con el objeto de generar posiciones de crítica social y ayudar a los procesos de emancipación y de toma de conciencia de las desigualdades sociales y políticas.(Litwin,2005).

Referencias Bibliográficas:

Hepp, P., Laval, E., Moenne, G. et al. Educ Inf Technol (1996) 1: 5. doi: 10.1007 / BF00144333

Litwin, E. (2005). Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires: Amorrortu.

TEDESCO, J C; (2012). EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA Y JUSTICIA SOCIAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Revista e-Curriculum, 10() 7-31. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76624994002